ASDの知識と「教室で対応できる自信」はどう違う？——カナダ・オンタリオ州の教育職への調査
子どもの感覚の違いについて知っていても、教室でどう対応するかに自信を持てるとは限りません。カナダ・オンタリオ州の研究は、自閉スペクトラム症（ASD）に関する知識、回答への自信、教育できるという自信を分けて調べています。
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ASDの確認へ、日常の診療からつなぐ――マレーシア・クランタンの207人への評価
発達の相談は、乳幼児の健康診査だけでなく、学校からの紹介や日常の受診からも始まります。マレーシア・クランタン州の研究は、政府の地域診療所で207人を評価し、その中の29人に新たに自閉スペクトラム症（ASD）の診断を確認しました。