ASD児の音・光・触れ方への困りごとを調べる——スリランカ北部の感覚調査
音、光、動き、触れ方。子どもが感じる刺激の違いは、日々の反応とどう関わるのでしょうか。スリランカ北部の支援拠点では、自閉スペクトラム症(ASD)の子どもの記録を用い、感覚の領域と行動反応の関連を調べました。
世界のこども発達支援世界のこども発達支援 / ARTICLE LIBRARY
「家庭でのことばの支援」「施設の運営に役立つ調査」など、気になる入口を組み合わせてお読みください。
同じ入口の中は「いずれか」、異なる入口の間は「両方に当てはまる」記事を表示します。件数は全公開記事を基準にしています。「場所」は研究の舞台も含み、製品の販売・導入可否を示す分類ではありません。
記事の保存は、この端末・ブラウザー内にだけ記録します。
この組み合わせに当てはまる記事はありません。条件を減らすか、絞り込みを解除してください。
音、光、動き、触れ方。子どもが感じる刺激の違いは、日々の反応とどう関わるのでしょうか。スリランカ北部の支援拠点では、自閉スペクトラム症(ASD)の子どもの記録を用い、感覚の領域と行動反応の関連を調べました。
自閉スペクトラム症(ASD)という同じ診断名でも、感覚や理解に関する回答は一様ではありません。エチオピアの研究では、支援拠点を利用する子ども145人について、養育者の回答がどのようなまとまりを持つかを分析しました。
自閉スペクトラム症(ASD)のある子どもの歯みがきでは、親が手助けする場面もあります。家庭での歯みがきと、歯科へ行く経験は、どのようにつながっているのでしょうか。カザフスタン・アルマトイの研究チームが、子ども53人の診察と保護者への質問票から、二つの場面を調べました。
食べ物の感触が苦手だったり、食事への関心が薄かったりすることと、体重への心配から食事を制限することは、同じではありません。スウェーデンの研究チームは、子どもの頃に摂食障害の治療を受けた56人を長期に追い、自閉症に関連する食事の特徴を尋ねる質問票で、その後の状態を調べました。
子どもの感覚の違いについて知っていても、教室でどう対応するかに自信を持てるとは限りません。カナダ・オンタリオ州の研究は、自閉スペクトラム症(ASD)に関する知識、回答への自信、教育できるという自信を分けて調べています。
診断名だけでは分けきれない、日々の場面から探します。
導入場所に加え、研究や実践の舞台となった場所でも探せます。
製品だけでなく、支援の方法や調査も区別して紹介します。
知りたいことや仕事に合わせて、記事の入口を選べます。